¿Cómo se anima una película o videojuego de acción?
Estudiantes aprenden el 'Mocap' (motion capture) con un traje especial en un estudio en tiempo real, técnica que ha revolucionado la industria del entretenimiento.
MÉRIDA, Yucatán.- Seguramente se lo ha preguntado: ¿cómo se anima una película o videojuego? La respuesta a esta pregunta se vuelve cada vez más accesible para estudiantes que desean incursionar en el mundo de la animación y los efectos visuales.
En un esfuerzo por preparar a la próxima generación de animadores y creadores de contenido digital, diversas instituciones educativas en Mérida han incorporado la tecnología de captura de movimiento (motion capture) en sus programas de estudio.
El profesor de la carrera de Ingeniería de Animación 3D de la Universidad Anáhuac Mayab, Alan Vélez, señaló que hoy en día esta tecnología del motion capture, es un proceso que los estudiantes deben conocer mediante el cual se registran los movimientos de actores reales para aplicarlos a personajes digitales.
La mayoría de la gente anima manualmente porque así es como se enseña al principio, tenemos este estudio que nos ayuda a actuar lo que se anima y ayuda a complementar y ganar una herramienta extra al salir al mundo laboral.
Alan Vélez, -
Indicó que el uso de “mocap” ha revolucionado la industria del entretenimiento. En el cine, ha permitido la creación de personajes icónicos y realistas, desde criaturas fantásticas hasta figuras históricas. En los videojuegos, proporciona una experiencia más inmersiva y auténtica, con personajes que se mueven y reaccionan de manera natural.
Podemos pensar en Avatar por ejemplo, en el señor de los anillos, esas especies fantásticas que están interpretados por actores reales que simplemente se ponen un traje, hacen la captura de movimiento de su actuación y lo podemos ver en pantalla.
Alan Vélez, -
Por último dijo, que los estudiantes que dominan estas técnicas tienen mayores oportunidades de empleo en estudios de animación, empresas de videojuegos, y compañías de efectos especiales.
